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      這個重磅會議,事關新時代研究生教育改革經典分享

      點擊數: / 作者:調劑貓 / 2023-12-13

      12月11日下午,新時代研究生教育教學改革座談推進會暨高等教育(研究生)國家級教學成果獎獲獎成果交流研討會在復旦大學召開。

      教育部黨組成員、副部長翁鐵慧,中國學位與研究生教育學會會長楊衛出席并講話。上海市副市長解冬,復旦大學黨委書記裘新出席并致辭。特等獎獲獎成果單位中國農業大學黨委書記鐘登華等作交流發言。會議由教育部學位管理與研究生教育司司長任友群主持。

      本次活動由教育部學位管與研究生教育司(國務院學位委員會辦公室)主辦,上海市教育委員會協辦,復旦大學承辦。省級教育行政部門、部屬高校及部省合建高校負責人、獲獎成果完成人代表出席推進會。

      高等教育國家級教學成果獎是我國教育教學領域的最高獎項,每四年評選一次。此次,2022年高等教育國家級教學成果獎評審首次單獨設立高等教育(研究生)類別,產生284項獲獎成果,涌現出一大批緊扣國家戰略需求、服務地方經濟社會發展的優秀成果。其中,復旦大學共獲得一等獎3項、二等獎2項,一等獎獲獎數量實現新突破。

      推進會上,舉行首屆“卓越青年研究生導師獎勵基金”頒獎儀式。該獎項旨在加強新時代研究生導師隊伍建設,提升青年導師隊伍水平,加快培養國家急需的高層次人才,以激勵在“四個面向”等方面為研究生人才培養做出卓越貢獻的青年導師,共有來自20所高校的20名青年導師入選,復旦數學科學學院院長雷震位列其中。

      加快高校研究生教育在教育強國建設當中的引領作用

      翁鐵慧在總結講話中指出,習近平總書記高度重視研究生教育,多次作出系列重要指示批示。她強調,要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入貫徹習近平總書記系列重要指示批示精神,胸懷“國之大者”,深刻認識辦好研究生教育的極端重要性。黨的十八大特別是全國研究生教育會議以來,各地各高校堅持服務需求、提高質量、追求卓越,全面深化研究生教育教學改革,取得積極成就。下一步要進一步堅持落實立德樹人根本任務,推動規模擴大與內涵建設相協調,加快“雙一流”高質量建設,深化培養模式改革,建強關鍵培養要素,提升導師隊伍水平,完善質量保障體系,有的放矢培養國家戰略人才和急需緊缺人才,不斷提升對高質量發展的支撐力、貢獻力。

      楊衛表示,此次會議是關于高等教育國家級教學成果獎研究生類的首次交流會議,總結經驗,以利再戰,將為今后研究生類教學成果獎的評選乃至研究生教育的發展打下基礎。我國的研究生教育正處在一個歷史上的轉折點,研究生教育宗旨、教育驅動方式、教育內涵和外延都在全面變革,要進一步完善國家級教學成果獎候選成果的推選機制,進一步深化國家級教學成果獎的教育理論研究,進一步拓展國家級教育成果獎的宣介推廣形式,發揮好獲獎成果的示范引領和帶動作用。

      解冬代表上海市政府向教育部、中國學位與研究生教育學會等單位對上海高等教育工作的關心和支持表示衷心感謝。上海把抓好學位與研究生教育工作,作為推進高等教育綜合改革的重中之重。下一步,上海將深入學習貫徹習近平總書記考察上海的重要講話精神,發揮高等教育龍頭作用,提升創新策源能力。圍繞兩個“先行先試”要求,加快構建學科專業動態調整機制,深入推進新時代研究生教育教學改革,加強研究生創新能力和實踐能力,全面提升研究生教育服務高質量發展的能力。

      裘新代表復旦大學對與會嘉賓表示歡迎,對各單位對學校長期關心指導表示感謝。今年正好是復旦研究生教育的100年,學校始終把研究生教育作為強校之基,近年來,深化研究生教育綜合改革,順利完成首輪“博英三年行動計劃”,圍繞“四個面向”構建“高精尖缺”創新型培養體系,形成學術學位和專業學位比翼齊飛的教育格局。圍繞造就拔尖創新人才的結果導向,復旦將積極探索新時代研究生教育教學新模式新方法,全面提高高層次創新人才自主培養質量。

      中國農業大學獲唯一特等獎 “科技小院”成功奧秘何在?

      拆掉四堵墻,架起四座橋,培訓四種品德,中國農業大學獲得本次教學成果獎研究生層次唯一一個特等獎。黨委書記鐘登華現場介紹了學?!懊嫦蜣r業綠色發展的知農愛農新型人才培養體系構建與實踐”。

      2009年,中國工程院院士、中國農業大學教授張福鎖在河北省曲周縣建立了全國第一個科技小院,探索創立了一種新型研究生培養模式。經過近15年探索,形成了農業專業學位研究生培養模式改革成果:以培養面向農業綠色發展、鄉村振興國家戰略需求的新型復合人才為目標,創建了集科技創新、社會服務、人才培養于一體的“四階遞進、五育并舉”科技小院新模式,創立了“零距離愛知篤行,干中學追求卓越”立德樹人實踐教育新理念。

      項目通過研究生長期駐扎生產一線,在“零距離感悟三農、零距離創新科技、零距離服務生產”中拆掉學校和社會,學科之間、教學與科研、教與學的四堵墻,架起高校對接鄉村、師生深入基層、人才科技服務鄉村振興、教學相長師生共進的四座橋,培育學生艱苦奮斗、無私奉獻、上下求索、為民造福的四種品德。

      2022年教育部等三部門發布《關于推廣科技小院研究生培養模式 助力鄉村人才振興的通知》,支持全國30省區68個培養單位建設780個科技小院??萍夹≡耗J揭淹茝V到老撾和非洲8國,2021和2022年連續被聯合國糧農組織向全球發布。

      現場,浙江大學發展委員會副主席、研究生教育研究中心主任嚴建華,北京大學醫學部副主任段麗萍,東北師范大學副校長鄔志輝作為一等獎獲獎成果代表,江蘇省教育廳副廳長袁靖宇,陜西省教育廳廳長王樹聲作為省級教育行政部門代表,清華大學研究生院院長周杰,復旦大學副校長徐雷,國防科技大學副校長吳建軍,南昌大學黨委書記羅嗣海作為高校代表,北京航空航天大學副校長趙巍勝作為“卓越青年研究生導師獎勵基金”獲獎者代表分別發言。

      推進會前,與會嘉賓參觀了國家級教學成果獎獲獎成果展。

      復旦3項成果入選國家級教學成果獎一等獎

      上午,在獲獎成果交流研討會上,來自復旦大學、上海交通大學、中國人民大學、中國科學技術大學、浙江大學、北京師范大學、北京協和醫學院等20余所不同省市、高校院系獲獎成果項目代表圍繞“拔尖創新人才培養”、“交叉學科人才培養”、“工程高層次人才培養”、“教師教育人才培養”、“醫教協同人才培養”等5大主題,分享新時代高層次創新人才自主培養可復制、可推廣的成功經驗。

      復旦大學3項成果入選國家級教學成果一等獎,分別是——

      1.構建分類培養體系 踐行“四個面向”使命 復旦一流研究生培養的創新實踐

      如何破解學術學位與專業學位研究生培養同質化問題?“經過二十余年探索實踐,復旦大學建成‘一體兩翼’研究生分類培養體系,形成以‘一流研究生培養’為目標,學術學位和專業學位‘兩翼’齊飛的研究生教育新格局?!毖芯可撼崭痹洪L陳焱在研討會上說。

      2021年11月,2020年度國家科學技術獎揭曉,中國科學院院士、復旦大學化學系教授趙東元獲得國家自然科學獎一等獎。項目的第二、三、四完完成人全部為復旦培養的博士生。

      面向世界科技前沿和國家重大需求,復旦研究生教育實施人類表型組等國際大科學計劃,率先設置“集成電路科學與工程”等一級學科,實施申請-考核制、長學制、“卓博計劃”等改革,構建多層次進階式本碩博貫通課程體系,打造本碩博貫通培養的學術創新型研究生培養體系。

      打破以院系為主體培養研究生的單一模式,以“首席科學家牽頭+青年研究員為骨干+博士生為主體”方式組成創新團隊,構建以戰略需求為導向-高端科研平臺為主體-高水平師資為驅動-一流研究生培養和重大科技成果產出為目標的科技創新鏈與人才培養鏈深度融合的協同育人新模式,復旦以知識創新為內核的 “高精尖缺”人才培養體系,讓學術學位更“高”。

      2.服務需求、提高質量 醫學研究生教育改革研究與創新實踐

      新時代新醫科新要求下如何培養拔尖創新人?國家臨床醫師規培政策下如何培養高層次臨床醫生?

      “聚焦‘健康中國’和‘雙一流建設’需求,我們首次提出大健康視域下醫學人才培養的‘三大轉變’醫學拔尖創新人才培養組合拳的‘三種模式’,醫學教育教材建設的‘九新理念’;率先構建新時代‘MD+PhD’雙學位教育,交叉融合‘Med-X’新模式,臨床專博‘5+3+X’培養新體系”,復旦大學上海醫學院副院長吳凡在研討會上說。

      3.“頂天立地”研究生創新人才培養 “于同隱模式”的探索與實踐

      除了在成果交流研討會做介紹的兩項一等獎成果外,復旦大學高分子科學系針對“如何培養引領國際學科發展和解決國家重大技術難題的創新人才”這一問題,歷經幾代高分子人的探索與實踐,創立形成以“尊重學生、甘為人梯、敢為人先、心懷大局”為內涵特征的研究生創新人才培養“于同隱模式”。

      成果以“多學科交叉融合孕育創新理論、深厚基礎理論準生顛覆性技術、協同攻關推動服務國家戰略”為培養路徑,為國家科技創新發展培養了大批高精尖缺拔尖創新人才,形成可復制、可推廣的創新人才培養模式。

      來源于:復旦大學

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